團體音樂課到底好不好?

嘉容老師從大學時期開始教學生,跑家教,跑音樂教室,到現在和 Wiwi 老師一起開設工作室之後,開始思考更多坊間音樂教室,或是教學系統所衍生出來的問題。

常常有學生家長會問我,團體課與個別課的差別?或是其他的音樂教學系統好不好?也有些家長問我要不要開團體課,你們工作室上鋼琴只能一對一嗎?

關於團體課,嘉容老師會說,除非能夠根據學生的程度和個性,找到選擇適合一起上團體課的成員,並且老師在課程上也能夠量身訂做,團體課才可能會有一點點效果,但幾乎沒有任何音樂教室可以做到這一點,於是大部分的團體課就也淪為您小孩另一個玩耍(或發呆)的場所而已。

因為音樂教室的老闆不會為你想這麼多。他們只是根據每期有多少人報名,然後把年齡相仿的學生安排在一起上課。但每個小朋友的程度、理解力和需要幫助的地方都不同,硬是湊在一起上課,久了一定會有落差。班級人數如果稍多的話,老師要控管秩序很不容易,所以多半也都會要求家長跟課,一同學習。但並不是每個家長都能夠有時間在小孩旁邊做筆記、陪上課。

到最後就變成眾人皆輸的局面:老師進度不好安排、管秩序管得很累;家長接送、跟課做筆記也很累;程度好的小朋友學不到東西,覺得很無聊;程度較落後的小朋友聽不懂老師在說什麼,只好一直放空;然後因為學習成效不彰,於是家長改送去上個別課,個別課老師又要全部砍掉重練也很累。

所以好像只有音樂教室的老闆贏了而已。

嘉容老師知道我這樣說,可能會傷到現在正在辦團體班的音樂教室老闆和老師們,但面對眾多家長的詢問,我還是覺得該說實話:除了極少數的、成員和課程都能量身訂作的小型團體班之外,一般的音樂教室團體班,嘉容老師真的非常不推薦。

嘉容老師現在的鋼琴學生裡面,有些就是從團體班出來的,可是後來嘉容老師發現,這些學生上個別課的時候,所有的基礎還是需要從頭打起。連最基本的拍號、節奏他們都不一定了解,音符位置也不清楚,而彈奏能力就更是團體班學生最大的弱點了。

曾經就有過家長跟嘉容老師說,他們上過了一整期的團體班「最常彈到的音還是中央 Do」。也有家長直接跟嘉容老師說,他們之前就是上團體班的課程,但上兩三堂後還是決定要上個別課,因為「團體班雖然可以玩的很開心,可是學得太簡單了,小孩覺得好無聊」。

不同年齡、不同程度的學生所遇到的問題都不一樣。嘉容老師還是覺得,如果您真的想讓小孩把鋼琴彈好、把樂理搞懂,以及學到專業音樂人應該學到的事情的話,還是儘早開始讓小孩上一對一的課程吧!

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