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用文字來觸碰每一個人的心

用文字來觸碰每一個人的心

期待與你們分享,我真的很努力在寫也還未結束,心目中的棒棒人已經有名單,之後我會好好的邀請各位教授們!
謝謝🙏

這不只是一本教育,也是在談怎麼樣面對世界的變化。
心理層面要如何調整,堅持下去夢想、莫忘初衷的一本書。

出書

出書準備 ING

終於把書的目錄細分完了,正在繼續努力中⋯

讚美

《學校沒教的事~讚美》-6

  要讚美時,一定要先懂的觀察,好的讚美是具體的讚美,具體的讚美才有說服力與影響力。
  身邊最親密的人,往往也是最容易被我們忽略的人。對於家人,我們應該心懷感謝,但卻很少表達出來,我們讚美家人是最沒有目的與企圖的,但另一方面讚美家人其實是最困難的。

學校沒教的事

《學校沒教的事~什麼是好老師》-5

  老師並非全能,但生活經驗的累積、對理想的追求、對萬物的追求與熱情,需要具備好奇與學習動力,才足以跟上孩子學習的渴望與追逐,進而打破教室局限的窄牆,把整個世界變成課本,讓孩子每天、隨時都在生活中學習。

  給孩子直接接觸『各種不同領域真實人事物的良好典範』,每個人的人生經歷就好比是一本書,有所憧憬的活教材,增加孩子的視野與生命的價值。

中秋節

《學校沒教的事~家庭教育》-4

  早期的教育一定要以「品德教育」為優先才是。
  但,反觀現在的父母,雖然更重視孩子的早期教育,但著重在「知識的教導」上,如:懷孕聽 ABC,或給肚中的胎兒聽貝芬多或莫札特。小孩出生後,年紀很小就開始補習或接觸許多才藝,為的就是「不要輸在起跑點上」。這些不是說不好,事實上若能提早啟發孩子多方面的興趣,也是具有價值的。

理財

《學校沒教的事~理財》-3

  數學並不等於理財,許多的學生也非常懼怕數學,學生放學之後常往補習班跑,為的是應付每一次的期中、期末考。妥善運用在生活上的少之又少。

價值觀

《學校沒教的事~價值觀》-2

  大多數的價值觀建立在曾經的事實或時代性的社會環境,成為主流價值觀必有其道理。其實每個人都需跟「不同時代」相處或妥協大半輩子;小時候,上一代我們家長和老師;邁向 20~40 歲時,大我們二十歲的人可能會是老闆、上司等。老年後,我們又需面對下一代,幫助我們處理生活。

  因此下一代要為自己的選擇負責,甚是成熟的定義。要做的是去陪伴著他們成長,但不強求或左右他們的選擇與結果。